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        碧桂園集團——國華紀念中學

        2016-12-08 來源 :公益時報??作者 :


        幸運而又幸福的國華學子


        一、項目基本情況

        1. 發起單位/公司:碧桂園集團

        2. (項目所屬公司)所在地:佛山

        3. (項目所屬公司)員工數量:10萬

        4. (項目所屬公司)企業結構:(國有企業/私人企業/外資全資子公司/中外合資企業)

        5. (項目所屬公司)成立年份:1992年

        6. (項目所屬公司)上一財政年度利潤額:97.1億元

        7. 項目名稱:國華紀念中學

        8. 項目啟動時間:2002年

        9. 項目結束時間或計劃結束時間:不適用

        10. 項目類型(企業發起/企業同基金會或NGO合作發起/捐贈項目)個人捐贈

        11. 項目簡述:

        2002年以來,楊國強以順德一批民營企業家的身份捐資2.6億創辦了純慈善、全免費的全日制寄宿中學——佛山市順德區國華紀念中學,為全國各地“最優秀,最貧困”的少年提供最好的高中教育。學校承擔學生在校所有費用,并提供助學金直至學生完成大學、碩士、博士所有學業,為國家培養精英人才。從2002年創辦至今,國華中學共接收了2588名處于輟學邊緣的學生。立校至今,學校一直保持極高的本科升學率, 2016年,該校的重本率超 98%。

        但楊國強認為,學校的工作不看現在有多少學生考上了清華北大,而看十年二十年后, 國華學生都為社會做出了哪些貢獻。楊國強定期與學生座談,他幾乎每次都強調,從國華走出去的學生,都記得學校禮堂后刻著的:國華學子當以奉獻社會為終身追求。

        二、項目的社會/環境價值:

        1. 項目分類:(公共援助類:災害救助、扶貧濟困、社會福利、社區服務;社會發展類:醫療衛生、環境保護、體育保健、教育、科學普及、文化事業)

        2. 項目解決了哪些主要問題:

        國華紀念中學面向全國招收家庭貧困、學業成績優秀的應屆初中畢業生,每年計劃招收200名貧困學子。資助的學生覆蓋28個省市自治區,19個民族,其中包含新疆、西藏、云南、貴州、寧夏等偏遠貧困地區的學生。招生時,對貧困區、貧困縣,予以政策傾斜,如在山西省,只限招收貧困縣的學生。招生時,主要偏向以下貧困家庭:有建檔立卡的低保家庭子女;城市下崗職工的子女和農村貧民的子女;家庭貧困的孤兒;發生特大變故家庭的子女;因公犧牲和負傷的軍警人員的子女。

        從教育扶貧的意義上講,國華紀念中學,不僅幫助貧困學子解決求學路上經濟上的困難,更重要的是真正地從內而外地重塑了貧寒學子,幫助他們心理脫貧、精神脫貧、靈魂脫貧,不僅用知識改變自己、家庭、家鄉的命運,更立志于以奉獻社會為終生追求。國華紀念中學實現了教育扶貧,為國育英才的辦學目標。

        3. 項目針對人群及覆蓋面:   

        受益者 覆蓋面(受益者人數) 項目規劃時所設計的績效目標 實際績效達成目標(例如:受益者生活水平提高/受教育時間增加等)
        學生 2588個(家庭)   為貧寒學子圓大學夢
         

        4. 項目的資金投入:(請分別列出現金捐贈額及實物捐贈額)

        2002年以來,楊國強捐資2.6億創辦了佛山市順德區國華紀念中學。目前,國華紀念中學已在全國多個省市設立招生報名點,學校每年投入經費已超過4000萬。學校承擔學生在校學習期間的一切生活、學習費用和回鄉探親的車費。對考上本科大學的學生,學校每年還發給11000—15000元的獎學金,資助其在大學期間的學習和生活費用。對個別家庭特別困難的學生,經過學生申請,由學校管理委員會批準后,還可以為其家庭每年提供一定數額的經濟資助。

        5. 項目本身是否通過商業模式產生收入?若有,請寫明具體商業模式運作及收入金額。

        6. 企業自身對該項目是否設計了退出策略,以使項目能夠自我維持?

        2016年6月26日,國華紀念中學校友會、校友基金正式成立,校友會成立之際,校友會基金第一期亦籌到了60多萬的款項,傳遞愛心,幫助學弟學妹。楊國強說:“今天是我人生中最開心的一天。”與楊國強相識多年,一路見證著他創辦國華紀念中學的人民日報原副總編輯李仁臣動情地跟國華學子們說到:“還有一樣東西比這些(捐款)數字更感人更重要的,那就是一顆心,國華紀念中學的老師們和楊爸爸把一顆心都給掏出來了。”

        7. 企業內參與項目活動的最高級別高管職位是什么?是以什么樣的形式/活動參與到項目中的?

        碧桂園集團董事局主席 楊國強,楊國強本人捐資并創辦學校。

        8. 該項目的創新性主要體現為哪些方面?

        致力于培養社會精英的國華紀念中學,以楊國強先生“學會做人、學會做事”的辦學理念為宗,以“民族騰飛”為志,立志成為新時期的“黃埔軍校”,進行了十幾年的辛勤耕耘。國華紀念中學在摸索教育扶貧的道路上,以竭力幫助貧寒學子、成就精英的實際作為,探索出了一套卓有成效的德育和智育特色課程。通過高中三年全寄宿特色課程的錘煉,每一個國華紀念中學的貧寒學子,猶如“浴火鳳凰”,筋骨重塑,帶著比同齡人更高遠的志向、更廣博的胸懷、更開闊的眼界、更理性的思維,走向“以奉獻社會為終生追求”的人生新階段。

        德育工作: 2013-2015年,國華紀念中學的省級德育課題《高中生職業生涯規劃指導研究》被評為省級優秀課題,該課題結合貧困學生實際情況,引導學生立志并進行職業生涯初步規劃,既順應國際教育新潮,也是國家教育改革的需要,更重要的是為培養“志在民族騰飛”的社會精英的辦學目標服務。

        而為了培養學生奉獻社會的責任感,國華紀念中學14來一直堅持獨具特色的社會實踐課程體系,引導學生在全面了解、感知社會的各項活動中培養綜合素質能力,提升思想境界。學校2009-2011年研究的省級德育課題《高中綜合實踐課程與德育有效融合研究》被評為省級優秀課題,強化了國華特色的社會實踐品牌。

        此外,國華紀念中學的省級德育課題《貧優高中學生“學會做人”教育實施系統構建》和省級心理課題《全寄宿制高中“雙困生”轉化的實踐研究》都摸索了幫助貧困高中生走出心理困境的有效辦法以及幫助貧困高中生提升做人胸懷與眼界的有效途徑,促進了貧困學子的身心健康全面發展。

        國華紀念中學從“課程”的視角系統開發德育內容,其中包括感恩之心培養教程、文明生活教程(吃飯、洗衣、穿衣等)、文明禮儀教程、學會做人系列讀本(不忘家鄉、立志、自強等方面)、人文精神培養系列材料、社會實踐指導手冊、心理健康教育材料等,都是國華紀念中學開發的校本課程。

        智育工作:由于家境貧寒,國華學子入校之前,所接觸的教育資源極為有限。此種情形下,國華紀念中學從學生的長遠出發,不僅全力輔導學生,將他們送進名牌大學,創造出了極高的高考升學率,還開發出獨特的國華智育特色課程,擴展寒門學子的眼界,提升他們的綜合素養,幫助學生獲得足以受益終生的各項能力。

        三、項目的商業價值:

        1. 該項目是否涉及公司的業務運作?若涉及,則請問企業的產品/服務如何在項目中得到體現?

        2. 請簡述企業內部項目管理結構(請列出項目所涉及的企業內部部門名稱及其相關職責)

        碧桂園集團辦公室 社會責任部 協助學校招生。

        3. 項目是否有企業外部利益相關方參與到項目的實施過程中(媒體/政府/NGO等)?

        4. 項目是否對企業運營本身產生正面的作用?(例如員工調查中的員工滿意度提高、消費者調查中的相關數據)

        5. 項目中是否有員工志愿者參與?若有,請提供員工參與人次總數據。

        6. 項目中是否有員工參與捐款?若有,請提供員工捐款總數據。

        7. 項目是否有媒體新聞記錄?若有,請提供相關的媒體簡報數據。

        國華紀念中學:一份道義契約 讓愛薪火相傳——人民網http://news.ifeng.com/a/20160627/49251372_0.shtml

        每位國華學子在畢業之時,都會簽署一個“道義契約”——承諾在未來經濟允許的情況下償還本金以幫助更多的貧困學子。雖然這是一紙沒有任何法律約束力的契約,但仍有不少學子把它緊記心中。在校友會成立的過程中,不少學子在學校還未發布捐款信息之時,就提前找到學校捐款。2007屆的張強,目前在南方醫科大學深圳醫院醫務部負責醫療運行和管理,他制定了一個計劃,每個季度都會捐一次錢。他指出,“我并不是特別有錢,都是出于內心的情結。道義契約雖然是說道德契約,但是更像是一種道德的警鐘。也許不履行契約內容,對個人而言沒有具體的責任,但是它能無形的提醒你該做什么,該怎樣做,像是一種無形的力量推著你朝正確的方向走”。

        如果沒有你,我又會在哪里 ——訪國華紀念中學05屆畢業生黃華庚——新浪網

        http://gz.house.sina.com.cn/scan/2016-06-28/10186153380873342599505.shtml

         “回想起來,國華的幫助不僅僅令我個人事業有成、生活美滿,而原來炎陵那個殘缺破敗的家庭,如今也已徹底擺脫了貧苦的命運。我也相信,經過國華人一起努力,將來國華不僅僅只能改變個別個體和家庭的命運,能改變的,應該更多。”黃華庚說。

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